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El trabajo es un estudio de caso que pretendía comprender cómo el taller, como tecnología educativa, ayudó a cinco madres agresoras a cambiar su comportamiento violento hacia sus hijos. Exploró las percepciones de estas madres sobre el desarrollo de su comportamiento violento, identificó qué cambios de comportamiento se produjeron en estas madres después de participar en los talleres e indicó acciones educativas alternativas que modificaron su comportamiento violento. Los niños se encontraban en situación de violencia física intrafamiliar y eran atendidos por un equipo interdisciplinario de un hospital público. Se realizaron diez talleres, con entrevistas semiestructuradas antes y después de la participación de las madres y un informe observacional. Se identificaron las concepciones sobre cómo educar, los motivos que desencadenan la violencia y las trayectorias de las familias. Los testimonios revelaron la necesidad de una prevención primaria, secundaria y terciaria, lo que implica la necesidad de una intervención especializada en los ámbitos de la educación y la salud. Los talleres permitieron a madres, hijos y profesionales cambiar aspectos importantes de sus vidas en cuanto a la dinámica de las relaciones.
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