Andere Kunden interessierten sich auch für
![Attraverso la distanza: Creare estensioni virtuali nella danza]( "Attraverso la distanza: Creare estensioni virtuali nella danza")
Attraverso la distanza: Creare estensioni virtuali nella danza32,99 €![I MOOC e la formazione degli insegnanti bilingue di sordi]( "I MOOC e la formazione degli insegnanti bilingue di sordi")
I MOOC e la formazione degli insegnanti bilingue di sordi32,99 €![Manuale di formazione sulla manutenzione dell'elettricità e dell'elettronica dell'auto]( "Manuale di formazione sulla manutenzione dell'elettricità e dell'elettronica dell'auto")
Manuale di formazione sulla manutenzione dell'elettricità e dell'elettronica dell'auto26,99 €![Tecnologia, cultura ed educazione nel XXI secolo]( "Tecnologia, cultura ed educazione nel XXI secolo")
Tecnologia, cultura ed educazione nel XXI secolo40,99 €![Simulatori di formazione virtuale. Sicurezza negli impianti industriali]( "Simulatori di formazione virtuale. Sicurezza negli impianti industriali")
Simulatori di formazione virtuale. Sicurezza negli impianti industriali29,99 €![Tecnologie digitali]( "Tecnologie digitali")
Tecnologie digitali36,99 €![Strategie di insegnamento e apprendimento nell'educazione a distanza]( "Strategie di insegnamento e apprendimento nell'educazione a distanza")
Strategie di insegnamento e apprendimento nell'educazione a distanza36,99 €
Il libro presenta un modello per la mappatura dei segnali di mediazione negli ambienti virtuali di insegnamento-apprendimento - VLEA. Il modello mira a supportare il processo di mediazione pedagogica per gli insegnanti che svolgono attività legate alla Formazione a Distanza, con l'obiettivo di ridurre il loro carico di lavoro nell'identificare e monitorare l'evoluzione delle mediazioni svolte nell'ambiente. A tal fine, sono state utilizzate tecniche di text mining con meccanismi di inferenza bayesiana per identificare categorie di mediazione basate sulle interazioni tra i partecipanti a un corso di formazione a distanza. Il sistema è stato convalidato e i risultati sono stati valutati utilizzando un caso di studio. Dopo aver mappato le interazioni e identificato le categorie di mediazione degli studenti, sono stati generati grafici e rapporti con informazioni sul processo di mediazione. Le categorie hanno aiutato a identificare i livelli di mediazione. I risultati mostrano che l'uso della tecnologia ha permesso di identificare i livelli di mediazione necessari agli studenti del corso online.