V proshlom slowari obychno izuchalis' putem zauchiwaniq i powtoreniq, chto bylo neäffektiwno i utomitel'no, no metody i strategii dostizheniq slowarnogo zapasa, ispol'zuemye w nashi dni, takie kak mnemonika i semanticheskoe kartirowanie, kotorye byli ispol'zowany w dannom issledowanii, qwlqütsq äffektiwnymi i priqtnymi. Jeto oznachaet, chto izuchaüschie anglijskij qzyk dolzhny starat'sq izo wseh sil, chtoby ne zauchiwat' slowarnye slowa na osnowe zauchiwaniq i powtoreniq, a uchit' nowye slowarnye slowa s pomosch'ü semanticheskogo kartirowaniq i mnemoniki. Nowyj wyzow, swqzannyj s prepodawaniem anglijskogo qzyka, predpolagaet poqwlenie u podrostkow osobyh strategij i metodow izucheniq lexiki, chto mozhet dat' uchitelqm wozmozhnost' peresmotret' swoü praktiku i ee obosnowanie. Uchit'sq u podrostkow, nablüdat' za tem, chto oni delaüt i goworqt, i razgowariwat' s nimi kak s lüd'mi, a ne kak s uchenikami w klasse, mozhet powliqt' na prepodawanie uchitelej i obuchenie uchenikow nowym i zahwatywaüschim sposobom.
Bitte wählen Sie Ihr Anliegen aus.
Rechnungen
Retourenschein anfordern
Bestellstatus
Storno