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Questo umile lavoro serve da periscopio alla dimensione delle reazioni e delle disposizioni mostrate durante l'insegnamento e l'apprendimento degli studi islamici nelle scuole nigeriane. In particolare, il libro indaga sugli atteggiamenti verso l'arabo, che costituisce un aspetto importante degli studi islamici. Allo stesso modo, nel libro vengono trattati anche altri fattori che influenzano il processo di insegnamento-apprendimento. Gli autori hanno presentato relazioni empiriche per corroborare i punti di vista e le posizioni sostenute nel libro. In generale, il libro è un compendio aggiuntivo alla letteratura esistente sui principi e sulla pratica dell'insegnamento. Si ritiene tuttavia che le parti interessate all'istruzione in generale e all'istruzione islamica in particolare lo troveranno utile.