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A presente investigação tem como objetivo gerar uma abordagem teórica na aprendizagem de técnicas de controlo físico suave na updf através da interação em simuladores para estudantes da unes. Portanto, em primeiro lugar, determinar a funcionalidade do Uso Progressivo Diferenciado da Força nos alunos da Universidad Nacional Experimental de la Seguridad; em segundo lugar, descrever os efeitos secundários nos alunos sob as práticas binomiais na UPDF; Em terceiro lugar, analisar o modelo teórico para o desenvolvimento do simulador que permite a aprendizagem de técnicas de controlo físico suave nas práticas da UPDF através de cenários reais; e, em quarto lugar, construir uma abordagem teórica na aprendizagem de técnicas de controlo físico suave na UPDF através da interação de simuladores para estudantes da UNES. Esta investigação tem uma abordagem qualitativa, permitindo uma análise aprofundada da informação recolhida; nela, foram realizadas entrevistas a 3 Instrutores de uso da força de diferentes centros de formação, com o objetivo de conhecer os processos de aprendizagem que são desenvolvidos nos centros de formação.