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O conhecimento e a participação na cultura científica são condições essenciais para o exercício da cidadania em nossa sociedade, sendo a leitura uma ferramenta imprescindível. A utilização de textos de divulgação científica (TDC) no ensino formal pode promover o interesse dos alunos pela leitura e ao mesmo tempo possibilitar o acesso a ocorrências e controvérsias da ciência e da tecnologia, bem como permitir o domínio de conceitos e formas de argumentação e de elementos de terminologia científica. Este livro trata de aspectos relacionados à argumentação no Ensino de Biologia na Educação Básica utilizando como estratégia didática a leitura e a análise de TDC.