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La présente approche décrit la manière dont l'individu peut comprendre les facteurs ou les forces (comme la physique circulaire) qui ont fait de lui une entité individuelle, totalement différente en termes d'optique et d'interprétation par rapport aux autres êtres sociaux.Elle est liée à la connaissance et au comportement, une sorte de ligne directrice à suivre pour l'augmentation des forces d'apprentissage internes et externes qui aident cognitivement le développement psycho-évolutif et biopsychosocial de l'individu.Il est précisé en même temps qu'il est exclusivement d'ordre académique en ce qui concerne la vision de l'apprentissage, sans aucune relation avec les idées égoïstes de la pensée qui aboutissent à des interprétations erronées. Par conséquent, il ne contient pas d'idées religieuses, politiques, dogmatiques ou de toute autre branche particulière de la connaissance.