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Cet ouvrage vise à présenter l'enseignement basé sur le schéma microstructurel (MSBI) des passages de lecture. Le MSBI, qui offre une approche novatrice de la théorie des schémas (une théorie d'apprentissage profondément enracinée dans l'histoire de l'humanité), prétend avoir le potentiel de devenir un nouveau paradigme dans le domaine de l'enseignement et de l'apprentissage des passages de lecture et peut révolutionner les capacités de lecture des apprenants grâce à ses fondements théoriques solides. Grâce à la MSBI, les élèves peuvent non seulement mieux percevoir les passages de lecture, mais aussi se familiariser avec la fonction de chacun des mots qui composent les textes. De plus, les apprenants peuvent identifier les différences d'application des mots synonymes, qui sont négligées dans les méthodes traditionnelles d'enseignement de la lecture de passages.