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O presente estudo teve como objectivo investigar os efeitos do tipo de brilho (léxico e nível de tópico) e da capacidade de memória de trabalho na capacidade de compreensão de leitura dos alunos de EFL iranianos. Os resultados das análises estatísticas indicaram que tanto o brilho léxico como o nível do tópico tiveram um efeito significativo na melhoria da capacidade de compreensão de leitura dos participantes. Contudo, não houve diferença significativa entre os efeitos dos dois tipos de tratamento sobre o desempenho de leitura. Os resultados do estudo também mostraram que os estudantes com maior capacidade de memória de trabalho obtiveram pontuações de leitura mais elevadas indicando que a memória de trabalho afecta significativamente a capacidade de compreensão de leitura.