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As cobranças diante do fracasso escolar têm sido alardeadas em todas as esferas. A sociedade interroga o papel do professor diante da realidade constatada, por isso, é imprescindível retomar o estudo sobre a profissão docente, suas potencialidades e práticas, superando a análise do senso comum que se constrói nas interações rotineiras no exercício cotidiano das nossas funções. Na busca de dados que possam ser analisados e interpretados, esse livro visa contribuir com a ampliação dos estudos científicos, que favoreçam a reflexão sobre o cotidiano do trabalho docente. Discute algumas questões relativas ao trabalho docente: as condições de tal trabalho na escola, a partir da implantação do Programa Ensino Integral,destacando a importância da educação interdimensional (afetiva, cognitiva e social), a formação continuada, os recursos tecnológicos disponíveis e a organização dos tempos e espaços escolares. Percebe-se que a estrutura do Programa Ensino Integral contribui para o trabalhodocente, pois os professores refletindo sobre o trabalho realizado, podem aprofundar o conhecimento da sua atuação profissional e do potencial do trabalho a ser construído diariamente.