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Le livre intitulé « Traitements psychologiques du TDAH » décrit les effets de deux techniques thérapeutiques, à savoir le renforcement différentiel des comportements incompatibles (DRI) et l'autosurveillance de l'attention (SM), sur les comportements inappropriés des élèves atteints de TDAH. Une conception à base de lignes de référence multiples et de sujets uniques a été utilisée pour l'ensemble des participants. Les participants à l'étude étaient 8 élèves du primaire diagnostiqués avec un TDAH, sélectionnés dans deux établissements scolaires spécialisés. Les résultats ont été analysés par analyse visuelle des points de données (niveau et tendance) dans les phases expérimentales et les effets de ces techniques de traitement sur les élèves atteints de TDAH ont été discutés.