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Wayfarer, as tuas pegadas são o caminho e nada mais; Wayfarer, não há caminho, o caminho faz-se ao andar.O caminho faz-se ao andar, e quando se olha para trás vê-se o caminho que nunca mais se vai pisar.António MachadoPensar os percursos escolares no ensino secundário implica abandonar visões lineares, homogéneas ou idealizadas dos caminhos percorridos pelos alunos. Convida-nos a compreender que a passagem pela escola não é simplesmente um trânsito académico, mas uma experiência vital atravessada por dimensões subjectivas, institucionais, relacionais, socioeconómicas e culturais. As trajetórias não são caminhos pré-estabelecidos, mas percursos singulares, abertos, afetados por múltiplas condições.Esta oficina com as famílias do ITA está estruturada numa seqüência que busca articular a reflexão conceitual com a análise situada das experiências. O objetivo não é apenas fornecer informação, mas gerar significados partilhados, abrir questões e possibilitar uma conversa colectiva entre instituição e famílias em torno de um projeto educativo comum.