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Este manuscrito analisa as políticas de ações afirmativas no campo educacional tendo como enfoque o acesso e a permanência de estudantes indígenas universitários no estado do Rio de Janeiro. Os objetivos gerais foram discutir o ingresso e a permanência dos estudantes indígenas em universidades no estado do Rio de Janeiro e debater a necessidade de se abrir diálogo com os estudantes indígenas para definir democraticamente políticas de permanência adequadas às suas necessidades concretas. A metodologia deste trabalho envolveu duas frentes de ação: Revisão bibliográfica e as entrevistas a estudantes universitários indígenas no estado do Rio de Janeiro no intuito de conhecer um pouco mais sobre as suas trajetórias universitárias, às suas experiências universitárias, entre outras questões. Constatamos a necessidade de se aprimorar o processo de ingresso e as condições de permanência desses estudantes, executando e viabilizando uma ampliação das políticas públicas de ação afirmativa voltada para a inclusão das populações indígenas no ensino superior no estado do Rio de Janeiro.