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El cambio metodológico en primer ciclo de educación primaria es una asignatura pendiente de nuestro sistema educativo. La inclusión educativa, las metodologías activas y el aprendizaje a través del juego son los pilares fundamentales para que el alumnado sea el protagonista del proceso de enseñanza y aprendizaje. La realidad de las aulas pone en jaque las teorías educativas, creando una brecha significativa entre la teoría y la práctica. Este libro pretende ofrecer un acercamiento a la inclusión y al aprendizaje manipulativo, con propuestas reales que han sido desarrolladas en un aula con 24…mehr

Produktbeschreibung
El cambio metodológico en primer ciclo de educación primaria es una asignatura pendiente de nuestro sistema educativo. La inclusión educativa, las metodologías activas y el aprendizaje a través del juego son los pilares fundamentales para que el alumnado sea el protagonista del proceso de enseñanza y aprendizaje. La realidad de las aulas pone en jaque las teorías educativas, creando una brecha significativa entre la teoría y la práctica. Este libro pretende ofrecer un acercamiento a la inclusión y al aprendizaje manipulativo, con propuestas reales que han sido desarrolladas en un aula con 24 estudiantes, cada uno con sus necesidades. Perder el miedo a las nuevas metodologías, aprender del error y acercar a los docentes a otra realidad de aula, son los objetivos de este libro.
Autorenporträt
Nacida en Lugo en noviembre de 1994, es graduada en Maestra de Educación Primaria con mención en audición y lenguaje, y ha complementado su formación con un Grado de Logopedia. Su trayectoria en el ámbito educativo comenzó en 2018, desde entonces ha dedicado su carrera a la docencia, compaginándola con su pasión por el voleibol. Puedes seguirla en su cuenta de Instagram @profeirene_al, donde comparte experiencias de su aula y materiales de elaboración propia.