Richards e Renandya (2002) dão grande ênfase à importância das estratégias para a aquisição de novas palavras. Este livro conscientiza os professores sobre a importância dos tipos de personalidade e da motivação dos alunos no progresso das suas estratégias de aprendizagem de vocabulário. Ele pode ajudá-los a compreender mais profundamente como elaborar tarefas de aprendizagem de vocabulário mais eficazes e adequadas aos alunos, o que leva à facilitação e melhoria do processo de aprendizagem.
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