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Nos últimos anos, o Ministério da Educação tem feito muitas tentativas para melhorar os edifícios escolares através da construção de escolas quase conformes às especificações e condições das escolas verdes. Por conseguinte, este estudo analítico e de avaliação baseia-se em três aspectos fundamentais, sendo que o primeiro aborda as escolas públicas e a sua evolução, incluindo o seu número, a sua lotação e o seu desenvolvimento arquitetónico desde 1994 a 2014. O segundo aspeto centrou-se na definição das especificações e condições das escolas verdes, através da análise de vários critérios, incluindo a ecologização e a sustentabilidade da localização da escola, a redução do consumo de água, a utilização eficiente da energia, dos materiais e dos recursos e o ambiente de aprendizagem. Por conseguinte, este estudo analisa o sucesso das tentativas feitas pelo Ministério para alcançar as especificações e as normas de construção de escolas ecológicas com base nas normas e especificações internacionais, e até que ponto adoptámos a construção de escolas ecológicas nas nossas escolas públicas e as potencialidades futuras que podem ser alcançadas.