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Até agora, faltava às estudantes de obstetrícia e às parteiras uma didática especializada abrangente para a formação profissional. O presente estudo pretende colmatar essa lacuna. Os trabalhos existentes sobre o perfil de competências das parteiras e uma primeira abordagem didática especializada para a obstetrícia com o objetivo de desenvolver a capacidade de solidariedade são abordados, ampliados e reunidos num modelo orgânico, juntamente com perfis de competências nacionais e internacionais. O ponto central do modelo são as competências que devem ser alcançadas. Uma didática especializada adequada assegura a implementação dos requisitos de competência e garante um ensino e uma prática de alta qualidade. Os objetivos didáticos são alcançados através de uma didática orientada para a transmissão e a ação. O terceiro local de aprendizagem/laboratório de competências, formação e transferência (LTT), LabSkills, reflexão na ação e sobre a ação, aconselhamento, coaching e mentoria revelam-se técnicas de intervenção benéficas para o processo de reflexão e avaliação. São também tidas em conta as áreas de responsabilidade legais, a motivação para a aprendizagem e a personalidade de todos os envolvidos. É evidente que o foco de interesse recai sobre a mãe, a(s) criança(s) e os seus ambientes de vida.