Andere Kunden interessierten sich auch für
![Perspectivas sobre a tomada de decisões dos professores nos Camarões pós-coloniais]( "Perspectivas sobre a tomada de decisões dos professores nos Camarões pós-coloniais")
Perspectivas sobre a tomada de decisões dos professores nos Camarões pós-coloniais29,99 €![REFLEXÃO SOBRE A EDUCAÇÃO]( "REFLEXÃO SOBRE A EDUCAÇÃO")
REFLEXÃO SOBRE A EDUCAÇÃO44,99 €![O que significa ser um bom professor?]( "O que significa ser um bom professor?")
O que significa ser um bom professor?26,99 €![O poder e a política da educação escolar na República Democrática do Congo]( "O poder e a política da educação escolar na República Democrática do Congo")
O poder e a política da educação escolar na República Democrática do Congo72,99 €![Condições para o exercício do poder de decisão dos pais na escola]( "Condições para o exercício do poder de decisão dos pais na escola")
Condições para o exercício do poder de decisão dos pais na escola40,99 €![ENSINO DE COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS]( "ENSINO DE COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS")
ENSINO DE COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS33,99 €![Amplificar as vozes: O poder de falar em público nos resultados da aprendizagem]( "Amplificar as vozes: O poder de falar em público nos resultados da aprendizagem")
Amplificar as vozes: O poder de falar em público nos resultados da aprendizagem39,99 €
O sistema de ensino básico e secundário é uma organização complexa que, historicamente, negou aos alunos de baixo nível socioeconómico a oportunidade de se envolverem politicamente através do exercício do poder. Esta declaração é uma resposta a uma série de perguntas apresentadas pelos membros do meu Comité Consultivo Académico, respetivamente, como exame de qualificação para a candidatura ao doutoramento em Estudos de Educação Urbana. A preocupação abordada desenvolveu-se a partir de estudos de pós-graduação em sociologia e educação, além da experiência como professor de alunos do 7.º ano até ao ensino superior. O sistema de ensino básico e secundário é uma organização complexa que, historicamente, negou aos alunos de baixo estatuto socioeconómico, o que, por sua vez, manteve um défice de oportunidades de realização que inclui todas as formas de 'aprendizagem' no ambiente da sala de aula, incluindo o envolvimento político através do exercício do poder.