Andere Kunden interessierten sich auch für
![Powtarzane czytanie i p¿ynno¿¿ czytania ustnego]( "Powtarzane czytanie i p¿ynno¿¿ czytania ustnego")
Powtarzane czytanie i p¿ynno¿¿ czytania ustnego32,99 €![Czytanie powie¿ci Samuela Becketta]( "Czytanie powie¿ci Samuela Becketta")
Czytanie powie¿ci Samuela Becketta "The Unnamable" jako narracji poststrukturalnej36,99 €![Badanie nawyków czytelniczych i zainteresowa¿ studentów ELT]( "Badanie nawyków czytelniczych i zainteresowa¿ studentów ELT")
Badanie nawyków czytelniczych i zainteresowa¿ studentów ELT16,99 €![Analiza pracy wykonanej w j¿zyku portugalskim i]( "Analiza pracy wykonanej w j¿zyku portugalskim i")
Analiza pracy wykonanej w j¿zyku portugalskim i23,99 €![Praktyka humanizmu i relacji mi¿dzyludzkich w wybranych wierszach]( "Praktyka humanizmu i relacji mi¿dzyludzkich w wybranych wierszach")
Praktyka humanizmu i relacji mi¿dzyludzkich w wybranych wierszach36,99 €![U¿ywanie s¿ownictwa w pi¿mie w drugim j¿zyku]( "U¿ywanie s¿ownictwa w pi¿mie w drugim j¿zyku")
U¿ywanie s¿ownictwa w pi¿mie w drugim j¿zyku51,99 €![Czytanie adaptacji filmowych w Chetana Bhagata i Ruskina Bonda]( "Czytanie adaptacji filmowych w Chetana Bhagata i Ruskina Bonda")
Czytanie adaptacji filmowych w Chetana Bhagata i Ruskina Bonda44,99 €
Tematem tej ksi¿¿ki s¿ umiej¿tno¿ci czytania wierszy. Problemy, które zmotywowäy do przeprowadzenia badä i napisania tej ksi¿¿ki, to: u¿wiadomienie sobie, ¿e dla wielu nauczycieli rozwijanie praktyk dydaktycznych, w których rozwäa si¿ umiej¿tno¿ci czytania wierszy, jest wyzwaniem; obserwacja, ¿e uczniowie nie wykazuj¿ zainteresowania czytaniem wierszy, pomimo warto¿ci tego gatunku dyskursywnego dla szkolenia czytelników; w¿tpliwo¿ci co do tego, jak przygotowä uczniów do zewn¿trznych ocen, takich jak Prova Brasil, ENEM i SARESP. Ogólnym celem tego badania jest zaoferowanie wk¿adu innym nauczycielom, którzy zapoznaj¿ si¿ z tym dzie¿em dydaktycznej transpozycji dziää, które koncentruj¿ si¿ na umiej¿tno¿ciach czytania wierszy i refleksji nad wynikami w klasie, w której zostäo ono opracowane. Teoretyczne podstawy tego badania opieraj¿ si¿ na socjokognitywnej perspektywie czytania; na bachtinowskiej koncepcji j¿zyka i gatunków dyskursywnych oraz na konstytutywnych aspektach dyskursywnego gatunku wiersza.