Andere Kunden interessierten sich auch für
![De mogelijkheid om te lezen in de Franse les aan de Universiteit van Las Tunas]( "De mogelijkheid om te lezen in de Franse les aan de Universiteit van Las Tunas")
De mogelijkheid om te lezen in de Franse les aan de Universiteit van Las Tunas36,99 €![The ability to read in the French class at Las Tunas University]( "The ability to read in the French class at Las Tunas University")
The ability to read in the French class at Las Tunas University36,99 €![¿wiadomo¿¿ metapoznawcza w strategiach czytania w¿ród uczniów z rozbie¿no¿ciami w nauce]( "¿wiadomo¿¿ metapoznawcza w strategiach czytania w¿ród uczniów z rozbie¿no¿ciami w nauce")
¿wiadomo¿¿ metapoznawcza w strategiach czytania w¿ród uczniów z rozbie¿no¿ciami w nauce47,99 €![Rola literatury w promowaniu czytania i pisania uczniów EFL]( "Rola literatury w promowaniu czytania i pisania uczniów EFL")
Rola literatury w promowaniu czytania i pisania uczniów EFL32,99 €![Przezwyci¿¿anie l¿ku w klasie]( "Przezwyci¿¿anie l¿ku w klasie")
Przezwyci¿¿anie l¿ku w klasie18,99 €![Wp¿yw informacji zwrotnych i instrukcji na jako¿¿ pisania]( "Wp¿yw informacji zwrotnych i instrukcji na jako¿¿ pisania")
Wp¿yw informacji zwrotnych i instrukcji na jako¿¿ pisania36,99 €![Zakup odpowiednich klauzul przez maroka¿skich uczniów EFL]( "Zakup odpowiednich klauzul przez maroka¿skich uczniów EFL")
Zakup odpowiednich klauzul przez maroka¿skich uczniów EFL18,99 €
Badania te maj¿ na celu zaproponowanie procedury metodologicznej w procesie nabywania umiej¿tno¿ci czytania w j¿zyku francuskim, poprzez analiz¿ tekstów, metod, materiäów, technik i procedur, które s¿ wykorzystywane do nauczania czytania. Jego konieczno¿¿ wynika z istotnych wymogów procesu nauczania j¿zyka francuskiego, gdzie rozwój umiej¿tno¿ci czytania jest ograniczony. Potrzebna jest lepsza koncepcja nauczania czytania, skupiaj¿ca si¿ na dynamice procesu oraz wyborze tekstów i dziää rozwojowych, które nauczyciel powinien wzi¿¿ pod uwag¿, a tak¿e procedura nauczania czytania, która prowadzi do wzrostu zainteresowania uczniów t¿ kluczow¿ cz¿¿ci¿ procesu nauki j¿zyka.