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El propósito de este estudio de caso cualitativo es explorar el impacto que las lecciones de empatía, altruismo y liderazgo de servicio podrían tener en la transformación de los comportamientos auto-asignados dentro de la educación superior. Esta investigación no pretende servir como estudio de intervención ni proporcionar orientación psicológica, aunque se mencionan el comportamiento reflejado y el narcisismo. El objetivo del autor es examinar cómo la empatía, el altruismo y el liderazgo de servicio podrían servir como modelo transformador al desencadenar acciones desinteresadas para fomentar conexiones sociales positivas entre los estudiantes dentro de las instituciones de enseñanza superior.