Un modelo didáctico especializado para la formación profesional en obstetricia - Hild-Schober, Carmen
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Hasta ahora, las estudiantes de obstetricia y las comadronas carecen de una didáctica especializada completa para la formación profesional. El presente estudio pretende colmar esta laguna. Los trabajos existentes sobre el perfil de competencias de las matronas y un primer enfoque didáctico para la obstetricia con el objetivo de la capacidad de solidaridad se recogen, amplían y combinan en un modelo orgánico junto con perfiles de competencias nacionales e internacionales. El núcleo del modelo lo constituyen las competencias que se deben alcanzar. Una didáctica adecuada garantiza la aplicación…mehr

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Produktbeschreibung
Hasta ahora, las estudiantes de obstetricia y las comadronas carecen de una didáctica especializada completa para la formación profesional. El presente estudio pretende colmar esta laguna. Los trabajos existentes sobre el perfil de competencias de las matronas y un primer enfoque didáctico para la obstetricia con el objetivo de la capacidad de solidaridad se recogen, amplían y combinan en un modelo orgánico junto con perfiles de competencias nacionales e internacionales. El núcleo del modelo lo constituyen las competencias que se deben alcanzar. Una didáctica adecuada garantiza la aplicación de los requisitos de competencia y asegura una enseñanza y una práctica de alta calidad. Los objetivos didácticos se alcanzan mediante una didáctica orientada a la transmisión y la acción. El tercer lugar de aprendizaje/laboratorio de habilidades, la formación y la transferencia (LTT), LabSkills, la reflexión en y sobre la acción, el asesoramiento, el coaching y la tutoría demuestran ser técnicas de intervención beneficiosas para el proceso de reflexión y evaluación. También se tienen en cuenta las áreas de responsabilidad legales, la motivación para el aprendizaje y la personalidad de todos los participantes. Por supuesto, el centro de interés son la madre, los hijos y sus entornos.