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Cet ouvrage systématise les références théoriques et méthodologiques qui soutiennent les critères traités par les recherches les plus actuelles sur le texte, le texte audiovisuel, le langage audiovisuel et la compréhension des textes audiovisuels, à la lumière de l'approche cognitive, communicative et socioculturelle. Ce travail présente aussi les résultats d'une investigation pour développer la compréhension des textes audiovisuels chez les étudiants du cercle d'intérêt du cinéma de l'école secondaire de base "Angola Libre", de Santa Cruz del Norte (Cuba). A cette fin, un système d'activités a été élaboré, composé de tâches avant, simultanément et après le visionnage de cinq textes audiovisuels.