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Ce travail est le résultat d'un mémoire de maîtrise en éducation, soutenu dans le cadre du programme de troisième cycle de l'Université d'Uberlândia-MG (Brésil), dans le domaine de recherche ' Savoirs et pratiques éducatives '. La recherche avait pour objet d'étude la formation des professeurs d'histoire à la Faculté de philosophie, sciences et lettres de Patos de Minas, FAFIPA, Minas Gerais, Brésil, institution gérée par la Fondation éducative de Patos de Minas, de 1970 à 2001. L'objectif principal était d'enregistrer, de comprendre et d'analyser la constitution du cours, les changements survenus au cours de la période étudiée, les expériences des formateurs, ainsi que les relations entre les connaissances acquises pendant la formation et les pratiques des enseignants formés dans l'établissement.