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Des enquêtes précédentes (Nzivo & Chuanfu 2012), (Hughes 2010) et (Lee 2007) indiquent que les besoins en information des étudiants internationaux diffèrent de ceux de la communauté étudiante en général. Cela se traduit par les nombreux défis particuliers auxquels les étudiants internationaux sont confrontés lorsqu'ils accèdent aux ressources d'information. Ces défis comprennent les différences culturelles, les points de vue, les barrières technologiques, les intérêts, les barrières de communication et la méconnaissance des ressources et des processus d'information. Les autres défis sont le manque général de compétences des utilisateurs, leurs faibles compétences en matière de recherche et leur incapacité à demander de l'aide au personnel des services d'information (Lee 2007). Il est donc nécessaire d'étudier l'utilisation des ressources mobiles par les étudiants internationaux dans les bibliothèques universitaires. Pour atteindre cet objectif, ce travail tente de développer et de tester un modèle de motivation des utilisateurs de bibliothèques mobiles basé sur la théorie de l'attente en matière de motivation.