Andere Kunden interessierten sich auch für
![Wissenschaftliche Inhalte mithilfe von Science-Fiction vermitteln]( "Wissenschaftliche Inhalte mithilfe von Science-Fiction vermitteln")
Wissenschaftliche Inhalte mithilfe von Science-Fiction vermitteln23,90 €![L'essence de la science-fiction (L'univers parfait)]( "L'essence de la science-fiction (L'univers parfait)")
L'essence de la science-fiction (L'univers parfait)23,99 €![Faites de la science une activité ludique : Un guide pour les professeurs de sciences du secondaire]( "Faites de la science une activité ludique : Un guide pour les professeurs de sciences du secondaire")
Faites de la science une activité ludique : Un guide pour les professeurs de sciences du secondaire39,99 €![Utiliser les théories pour surmonter les difficultés d'apprentissage]( "Utiliser les théories pour surmonter les difficultés d'apprentissage")
Utiliser les théories pour surmonter les difficultés d'apprentissage23,99 €![Enseigner les récits: Savoir et faire sous les feux de la rampe]( "Enseigner les récits: Savoir et faire sous les feux de la rampe")
Enseigner les récits: Savoir et faire sous les feux de la rampe32,99 €![Utiliser les clubs de lecture pour aider les élèves en difficulté en littératie]( "Utiliser les clubs de lecture pour aider les élèves en difficulté en littératie")
Utiliser les clubs de lecture pour aider les élèves en difficulté en littératie40,99 €![Enseigner à l'ère numérique : Défis pour les stagiaires B.Ed. B.Ed.]( "Enseigner à l'ère numérique : Défis pour les stagiaires B.Ed. B.Ed.")
Enseigner à l'ère numérique : Défis pour les stagiaires B.Ed. B.Ed.39,99 €
Ce projet de recherche-action visait à déterminer l'impact de la lecture d'ouvrages de science-fiction sur l'apprentissage des élèves du secondaire. Plus précisément, il s'agissait de déterminer si la science-fiction pouvait accroître l'engagement des élèves, renforcer les connaissances scientifiques acquises en classe, améliorer leurs compétences en sciences et, enfin, susciter un intérêt accru pour les carrières scientifiques. Les élèves ont découvert des ouvrages de science-fiction en plus du contenu habituel. La méthodologie se poursuit avec la collaboration des élèves et le développement de leurs compétences en littératie à l'aide de courts textes de science-fiction accompagnés de consignes d'écriture et de questions de recherche. La dernière partie du traitement consistait pour les élèves à lire un livre de science-fiction, à rechercher les concepts scientifiques dans le texte, puis à présenter le projet à leurs camarades. L'analyse des données a intégré plusieurs éléments de preuve quantitatifs et qualitatifs. Il s'agit notamment d'enquêtes d'attitude menées avant et après le projet auprès des élèves, d'échantillons de travaux écrits des élèves, d'entretiens individuels et de présentations basées sur des grilles d'évaluation.