Andere Kunden interessierten sich auch für
![Stratégie pour une mise en ¿uvre réussie de l'apprentissage en ligne dans l'enseignement supérieur]( "Stratégie pour une mise en ¿uvre réussie de l'apprentissage en ligne dans l'enseignement supérieur")
Stratégie pour une mise en ¿uvre réussie de l'apprentissage en ligne dans l'enseignement supérieur36,99 €![Apprentissage moteur et récupération: Approches dynamiques de la réadaptation]( "Apprentissage moteur et récupération: Approches dynamiques de la réadaptation")
Apprentissage moteur et récupération: Approches dynamiques de la réadaptation29,99 €![La recherche de la vérité à l'ère de la surinformation]( "La recherche de la vérité à l'ère de la surinformation")
La recherche de la vérité à l'ère de la surinformation29,99 €![L'apprentissage expérientiel d'un]( "L'apprentissage expérientiel d'un")
L'apprentissage expérientiel d'un "Safaiwala" : Un apprentissage participatif32,99 €![Modèles d'apprentissage mixte]( "Modèles d'apprentissage mixte")
Modèles d'apprentissage mixte29,99 €![Développer la pensée logique par la programmation]( "Développer la pensée logique par la programmation")
Développer la pensée logique par la programmation39,99 €![Multisource Hétérogène Graphique Big Data Représentation Apprentissage]( "Multisource Hétérogène Graphique Big Data Représentation Apprentissage")
Multisource Hétérogène Graphique Big Data Représentation Apprentissage46,99 €
L'évaluation, qui est expliquée dans les réglementations légales comme un processus qui régule l'enseignement et l'apprentissage et qui est basé sur la collecte continue et systématique d'informations sur les performances des élèves à l'aide d'une variété d'instruments, continue à s'appuyer principalement sur des instruments conventionnels - des tests papier-crayon - effectués à des dates préprogrammées, perpétuer une logique d'évaluation qui met l'accent sur les produits plutôt que sur les processus, au détriment d'une évaluation plus formative, interactive et quotidienne qui met l'accent sur les difficultés des élèves, sur ce qu'ils ne savent pas encore faire, une évaluation qui est cognitivement intégrative et qui favorise l'apprentissage et la réussite pour tous.