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Le conversazioni tra amici, i media e i social network hanno presentato il termine bullismo con una certa frequenza. Molte persone dicono di essere state vittime di bullismo e di soffrire costantemente per il loro passato. Ma, in fin dei conti, cos'è il bullismo? Come può essere valutato? Quali tipi di interventi possono essere fatti per ridurre questo tipo di violenza? Oltre a queste, ci sono altre domande senza risposta: 1) qual è l'origine del bullismo? 2) è più frequente in quale età o sesso? 3) avviene solo a scuola? 4) come si può osservare questo fenomeno? Questo lavoro risponde ad…mehr

Produktbeschreibung
Le conversazioni tra amici, i media e i social network hanno presentato il termine bullismo con una certa frequenza. Molte persone dicono di essere state vittime di bullismo e di soffrire costantemente per il loro passato. Ma, in fin dei conti, cos'è il bullismo? Come può essere valutato? Quali tipi di interventi possono essere fatti per ridurre questo tipo di violenza? Oltre a queste, ci sono altre domande senza risposta: 1) qual è l'origine del bullismo? 2) è più frequente in quale età o sesso? 3) avviene solo a scuola? 4) come si può osservare questo fenomeno? Questo lavoro risponde ad alcune di queste domande e ne apre altre: le differenze individuali sono sufficienti per spiegare l'origine e il mantenimento di questo tipo di comportamento? È possibile misurare direttamente tale comportamento? Infine, la ricerca qui descritta è accompagnata da una revisione teorica ed empirica sull'argomento e cerca di sviluppare un modo per osservare e misurare il problema. Buona lettura!
Autorenporträt
Dottore in Psicologia, area di concentrazione Sviluppo Umano, linea di ricerca in Differenze Individuali dal Programma di Post-Laurea in Psicologia dell'UFMG (2012). Professore a contratto presso l'Università Federale di São João del-Rei (UFSJ), con particolare attenzione alla ricerca sullo sviluppo umano e sulle differenze individuali di personalità e intelligenza.