Vision du leadership enseignant - Garcia, Lucy
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Cet ouvrage propose une exploration approfondie du leadership des enseignants dans le contexte de la transdisciplinarité, en se concentrant sur l'expérience du Marcel Roche College. Grâce à une approche innovante, il explore la manière dont les éducateurs peuvent intégrer diverses disciplines pour enrichir le processus d'enseignement et d'apprentissage. Les chapitres abordent les compétences nécessaires à un leadership efficace, en mettant l'accent sur la collaboration, la créativité et l'adaptabilité. Des études de cas et des témoignages d'enseignants qui ont mis en oeuvre cette vision sont…mehr

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Produktbeschreibung
Cet ouvrage propose une exploration approfondie du leadership des enseignants dans le contexte de la transdisciplinarité, en se concentrant sur l'expérience du Marcel Roche College. Grâce à une approche innovante, il explore la manière dont les éducateurs peuvent intégrer diverses disciplines pour enrichir le processus d'enseignement et d'apprentissage. Les chapitres abordent les compétences nécessaires à un leadership efficace, en mettant l'accent sur la collaboration, la créativité et l'adaptabilité. Des études de cas et des témoignages d'enseignants qui ont mis en oeuvre cette vision sont présentés, démontrant l'impact positif sur le développement holistique des élèves. Idéal pour les éducateurs, les directeurs d'école et les formateurs, cet ouvrage vous invite à réfléchir à l'importance d'un leadership qui transcende les frontières du savoir traditionnel. Rejoignez ce voyage vers une éducation plus holistique et transformatrice, où l'apprentissage devient un processus dynamique et enrichissant.
Autorenporträt
Professorin für Pädagogik, Erwähnung in Integraler Pädagogik - Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Master-Abschluss in Bildungsmanagement und derzeit Abschluss eines Doktoratsstudiums in Pädagogik an der gleichen Universität. Lehrerin und Forscherin, die sich für die kontinuierliche Verbesserung von Bildungsprozessen und die ganzheitliche Entwicklung von Schülern einsetzt.