Andere Kunden interessierten sich auch für
![Os conceitos de expoentes integrais de números racionais]( "Os conceitos de expoentes integrais de números racionais")
Os conceitos de expoentes integrais de números racionais29,99 €![Aritmética e Teoria dos Números]( "Aritmética e Teoria dos Números")
Aritmética e Teoria dos Números49,90 €![VISUALIZAÇÃO E ANÁLISE DO DESEMPENHO DAS FACULDADES]( "VISUALIZAÇÃO E ANÁLISE DO DESEMPENHO DAS FACULDADES")
VISUALIZAÇÃO E ANÁLISE DO DESEMPENHO DAS FACULDADES26,99 €![Microscopia de planetas em trânsito - Simplificado]( "Microscopia de planetas em trânsito - Simplificado")
Microscopia de planetas em trânsito - Simplificado46,99 €![Análisis de transposición sobre números con expansión decimal infinita]( "Análisis de transposición sobre números con expansión decimal infinita")
Análisis de transposición sobre números con expansión decimal infinita40,99 €![Cartas Descriptivas para la Enseñanza de los Modelos Atómicos]( "Cartas Descriptivas para la Enseñanza de los Modelos Atómicos")
Cartas Descriptivas para la Enseñanza de los Modelos Atómicos27,99 €![Percepções dos Stakeholders sobre os Programas de Desenvolvimento de Pessoal Académico]( "Percepções dos Stakeholders sobre os Programas de Desenvolvimento de Pessoal Académico")
Percepções dos Stakeholders sobre os Programas de Desenvolvimento de Pessoal Académico46,99 €
A física, como ciência, é um dos principais pilares do desenvolvimento tecnológico, pois as teorias físicas exigem um alto grau de precisão. O conhecimento da física consiste em muitos conceitos e princípios que são geralmente abstratos. A física é uma disciplina que requer um intelecto relativamente elevado, pelo que a maioria dos alunos tem dificuldade em estudá-la. Muitas das dificuldades enfrentadas pela maioria dos alunos prendem-se com a interpretação de vários conceitos e princípios da física, uma vez que os alunos têm de ser capazes de interpretar os conhecimentos de física e a sua aplicação na vida quotidiana de forma adequada e não vaga ou ambígua. Esta situação é agravada pela utilização de métodos de aprendizagem menos precisos em física. Esta investigação visa os problemas dos conceitos e princípios físicos dos números quânticos dos modelos atómicos que são abstratos, tornando-os reais e percetíveis pelos alunos como uma experiência de aprendizagem que os orienta a visualizar modelos com números quânticos atómicos em três dimensões no processo de aprendizagem. Os resultados do estudo mostram que os alunos compreendem melhor os conceitos e princípios do modelo tridimensional do átomo e conseguem colocar a configuração eletrónica na órbita eletrónica de acordo com as regras.