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La sociologia dei dirigenti scolastici, trattata dall'autore in due volumi, è stata notevolmente sviluppata da organizzazioni come l'AFIDES, la CONFEMEN e l'UNESCO, impegnate in una governance scolastica di qualità. In quanto tale, è uno strumento di analisi e comprensione delle pratiche manageriali, oggetto del primo volume, al fine di fornire ai dirigenti scolastici teorie per la lettura dell'ambiente di rottura. Da un lato, si tratta del collasso, più o meno sfumato, tra le risorse a disposizione della scuola per il successo di tutti i suoi alunni e le architetture invisibili della governance scolastica. Dall'altro lato, comprende gli aspetti sociali, culturali, professionali, economici, la digitalizzazione, l'ottimizzazione delle risorse, la violenza nell'ambiente scolastico, ecc. Chiunque desideri partecipare alla governance della scuola primaria o secondaria è invitato a leggere i due volumi. La loro lettura eliminerà le aporie che sono fonte di giudizi di valore sulle teorie e sulle pratiche autorizzate nella governance scolastica.