Vom Ernstnehmen und Ernstgenommen-Werden - Klingler, Harald
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Autorit t l sst keinen kalt. Der Begriff ist schon allein aufgrund seiner Ambivalenz, seiner wechselhaften Auslegungsgeschichte und den damit verbundenen unterschiedlichen Interpretationen strittig. Autorit t ist ein Reizwort nicht nur im p dagogischen Diskurs. Wer ber Autorit t nachdenkt, begibt sich in ein ""zweifelhaftes Gebiet"".Harald Klingler hat selbst ber zwanzig Jahre lang als Lehrer an einer Sekundarstufe Religion unterrichtet und ist Vater zweier erwachsener Kinder. Ausgehend von seinem pers nlichen Zugang zum Thema Autorit t und dessen anhaltender Aktualit t im gesellschaftlichen…mehr

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Produktbeschreibung
Autorit t l sst keinen kalt. Der Begriff ist schon allein aufgrund seiner Ambivalenz, seiner wechselhaften Auslegungsgeschichte und den damit verbundenen unterschiedlichen Interpretationen strittig. Autorit t ist ein Reizwort nicht nur im p dagogischen Diskurs. Wer ber Autorit t nachdenkt, begibt sich in ein ""zweifelhaftes Gebiet"".Harald Klingler hat selbst ber zwanzig Jahre lang als Lehrer an einer Sekundarstufe Religion unterrichtet und ist Vater zweier erwachsener Kinder. Ausgehend von seinem pers nlichen Zugang zum Thema Autorit t und dessen anhaltender Aktualit t im gesellschaftlichen Diskurs, schl gt Klingler eine Br cke zur Relevanz der Thematik f r den Bereich der Religionsp dagogik. Mittels qualitativ-empirischer Forschungsmethoden werden Autorit tskonzepte aus dem subjektiven Wissen von Religionslehrerinnen und -lehrern rekonstruiert und in der Folge diskutiert. Eine Pflichtlekt re f r alle Menschen, die mit Erziehung, Bildung sowie Ausbildung und Leitung zu tun haben, da diese nicht umhin kommen, sich mit den wichtigen Fragen der Autorit t zu befassen.