Andere Kunden interessierten sich auch für
![VERBESSERUNG DER SPRECHFÄHIGKEITEN]( "VERBESSERUNG DER SPRECHFÄHIGKEITEN")
VERBESSERUNG DER SPRECHFÄHIGKEITEN37,90 €![Die polytechnische Sekundarschulbildung angesichts der Anforderungen und Perspektiven der Schüler]( "Die polytechnische Sekundarschulbildung angesichts der Anforderungen und Perspektiven der Schüler")
Die polytechnische Sekundarschulbildung angesichts der Anforderungen und Perspektiven der Schüler69,90 €![Biologie unterrichten]( "Biologie unterrichten")
Biologie unterrichten60,90 €![Fachlehrer, die es meiden, in Sonderschulen und Einheiten zu unterrichten]( "Fachlehrer, die es meiden, in Sonderschulen und Einheiten zu unterrichten")
Fachlehrer, die es meiden, in Sonderschulen und Einheiten zu unterrichten61,90 €![Vorhersage des Verhältnisses der Betonmischung mit Hilfe eines künstlichen neuronalen Netzes]( "Vorhersage des Verhältnisses der Betonmischung mit Hilfe eines künstlichen neuronalen Netzes")
Vorhersage des Verhältnisses der Betonmischung mit Hilfe eines künstlichen neuronalen Netzes35,90 €![Lernen und Behalten mit Hilfe von präinstruktiven Strategien]( "Lernen und Behalten mit Hilfe von präinstruktiven Strategien")
Lernen und Behalten mit Hilfe von präinstruktiven Strategien43,90 €![LEIBESERZIEHUNG UND MATHEMATIK: EINE SELBSTBEWUSSTE INTERDISZIPLINÄRE BEZIEHUNG]( "LEIBESERZIEHUNG UND MATHEMATIK: EINE SELBSTBEWUSSTE INTERDISZIPLINÄRE BEZIEHUNG")
LEIBESERZIEHUNG UND MATHEMATIK: EINE SELBSTBEWUSSTE INTERDISZIPLINÄRE BEZIEHUNG43,90 €
In diesem Buch wird ein innovatives Projekt vorgestellt, das Mathematik und portugiesische Sprache durch "Informationsverarbeitung" miteinander verbindet. Der Vorschlag zielt darauf ab, die kritischen, analytischen und kommunikativen Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln, wobei der Schwerpunkt auf der Anwendung statistischer Konzepte liegt, wie z. B. der Ausarbeitung von Fragen, der Datenerfassung und -analyse sowie der Erstellung von Diagrammen. Die didaktische Sequenz ermöglicht es den Schülern, Diagramme zu interpretieren und zu erstellen, Informationen zu organisieren und die mündliche und schriftliche Kommunikation zu verbessern. Auf der Grundlage von Theoretikern wie Morettin, Bussab, Freire und Demo und in Übereinstimmung mit dem BNCC legt das Projekt den Schwerpunkt auf aktive Methoden und die zentrale Rolle des Schülers im Lernprozess. Die Methodik umfasst theoretische Erklärungen, gefolgt von praktischen Aktivitäten wie dem Erstellen von Fragebögen, dem Sammeln von Daten, dem Erstellen von Diagrammen und Präsentationen, die ein kollaboratives Umfeld fördern. Die Sozialisierung der Ergebnisse in der Schulgemeinschaft festigt das erworbene Wissen. Das Buch zeigt, wie die Integration der Fächer die Schüler auf die Zukunft vorbereitet und ihnen wichtige Kompetenzen für ihr akademisches und berufliches Leben vermittelt.