Andere Kunden interessierten sich auch für
![Multimodalität und intersemiotische Kohäsion]( "Multimodalität und intersemiotische Kohäsion")
Multimodalität und intersemiotische Kohäsion35,90 €![Multimodalidade e coesão intersemiótica]( "Multimodalidade e coesão intersemiótica")
Multimodalidade e coesão intersemiótica23,99 €![Cohésion multimodale et intersémiotique]( "Cohésion multimodale et intersémiotique")
Cohésion multimodale et intersémiotique23,99 €![Zastosowania sztucznej inteligencji w akwakulturze]( "Zastosowania sztucznej inteligencji w akwakulturze")
Zastosowania sztucznej inteligencji w akwakulturze51,99 €![Ksi¿ga Lasu: Aranya Kanda]( "Ksi¿ga Lasu: Aranya Kanda")
Ksi¿ga Lasu: Aranya Kanda34,99 €![Objawienie si¿ homofobii na rynku pracy]( "Objawienie si¿ homofobii na rynku pracy")
Objawienie si¿ homofobii na rynku pracy18,99 €![Zdrowie psychiczne i praca]( "Zdrowie psychiczne i praca")
Zdrowie psychiczne i praca36,99 €
Praca dotyczy spójno¿ci intersemiotycznej mi¿dzy ró¿nymi ¿rodkami komunikacji, tj. werbalnymi i wizualnymi, w podr¿cznikach dla szkó¿ podstawowych wydanych przez Punjab Text Book Board. Analizuje, w jaki sposób te dwa ¿rodki komunikacji s¿ spójnie powi¿zane, tworz¿c sensown¿ i kompleksow¿ narracj¿ dla m¿odych uczniów szkó¿ podstawowych. Spójno¿¿ mi¿dzy semiotyczna mi¿dzy trybami werbalnym i wizualnym jest analizowana na poziomie znaczenia ideacyjnego zaproponowanym przez Yu Liu i O'Halloran (2009). Badanie mo¿e by¿ pomocne dla autorów podr¿czników dla szkó¿ podstawowych w tworzeniu bardziej zrozumiäego i dobrze skonstruowanego dyskursu przy u¿yciu sugerowanych kategorii znaczenia ideacyjnego.