Andere Kunden interessierten sich auch für
![Badanie schematów numerycznych zastosowanych do pojedynczych problemów perturbacyjnych]( "Badanie schematów numerycznych zastosowanych do pojedynczych problemów perturbacyjnych")
Badanie schematów numerycznych zastosowanych do pojedynczych problemów perturbacyjnych39,99 €![Wp¿yw ¿wiadomo¿ci na temat cukrzycy: Model matematyczny]( "Wp¿yw ¿wiadomo¿ci na temat cukrzycy: Model matematyczny")
Wp¿yw ¿wiadomo¿ci na temat cukrzycy: Model matematyczny29,99 €![ANALITYCZNE I NUMERYCZNE METODY ROZWI¿ZYWANIA PROBLEMY WYMIANY CIEP¿A]( "ANALITYCZNE I NUMERYCZNE METODY ROZWI¿ZYWANIA PROBLEMY WYMIANY CIEP¿A")
ANALITYCZNE I NUMERYCZNE METODY ROZWI¿ZYWANIA PROBLEMY WYMIANY CIEP¿A29,99 €![Problem warto¿ci granicznej dla problemów milenijnych]( "Problem warto¿ci granicznej dla problemów milenijnych")
Problem warto¿ci granicznej dla problemów milenijnych23,99 €![IGROVYE UPRAZhNENIYa DLYa OBUChENIYa UMNOZhENIJu]( "IGROVYE UPRAZhNENIYa DLYa OBUChENIYa UMNOZhENIJu")
IGROVYE UPRAZhNENIYa DLYa OBUChENIYa UMNOZhENIJu13,99 €![Metody, strategii, priemy i uchebnye materialy po matematike]( "Metody, strategii, priemy i uchebnye materialy po matematike")
Metody, strategii, priemy i uchebnye materialy po matematike39,99 €![Ortogonalne symetryczne biderywacje w pier¿cieniach]( "Ortogonalne symetryczne biderywacje w pier¿cieniach")
Ortogonalne symetryczne biderywacje w pier¿cieniach39,99 €
Wiele rz¿dów w krajach rozwijaj¿cych si¿ podj¿¿o ogromne wysi¿ki, aby popularyzowä matematyk¿ poprzez zmian¿ programu nauczania, w po¿¿czeniu z programami doskonalenia zawodowego nauczycieli, a nawet ograniczeniem zakresu tre¿ci matematycznych, ale wyniki nadal budz¿ niepokój wielu osób. Matematyka jest nauk¿ logiczn¿, na której opieraj¿ si¿ inne dyscypliny, dlatego du¿y nacisk k¿adzie si¿ na minimalny poziom jej opanowania przez uczniów. Stanowi to warunek wst¿pny do dalszego ksztäcenia. Wiele zainteresowanych stron kwestionuje metody przekazywania tre¿ci przez nauczycieli oraz niezdolno¿¿ uczniów do zastosowania nauczanych poj¿¿ w rzeczywistych sytuacjach. Mo¿liwo¿¿ zastosowania tre¿ci matematycznych nadal budzi bardzo emocjonalne obawy. W¿änie z tego powodu niniejsza ksi¿¿ka przedstawia strategi¿ rozwi¿zywania problemów jako ¿rodek ¿agodz¿cy obecne problemy zwi¿zane z osi¿gni¿ciami i zrozumieniem. W badaniu wykorzystano strategi¿ rozwi¿zywania problemów jako ¿rodek zaradczy w celu rozwi¿zania problemów zwi¿zanych z przekazywaniem tre¿ci oraz postrzeganej przez uczniów niezdolno¿ci do zastosowania nauczanych poj¿¿.