Andere Kunden interessierten sich auch für
![Effetto dell'adozione delle TIC sulla qualità dell'istruzione universitaria]( "Effetto dell'adozione delle TIC sulla qualità dell'istruzione universitaria")
Effetto dell'adozione delle TIC sulla qualità dell'istruzione universitaria51,99 €![Auswirkung des Einsatzes von IKT auf die Qualität der Hochschulbildung]( "Auswirkung des Einsatzes von IKT auf die Qualität der Hochschulbildung")
Auswirkung des Einsatzes von IKT auf die Qualität der Hochschulbildung79,90 €![Efeito da adoção das TIC na qualidade do ensino universitário]( "Efeito da adoção das TIC na qualidade do ensino universitário")
Efeito da adoção das TIC na qualidade do ensino universitário51,99 €![Effet de l'adoption des TIC sur la qualité de l'enseignement universitaire]( "Effet de l'adoption des TIC sur la qualité de l'enseignement universitaire")
Effet de l'adoption des TIC sur la qualité de l'enseignement universitaire51,99 €![Effect of ICT adoption on university via education quality]( "Effect of ICT adoption on university via education quality")
Effect of ICT adoption on university via education quality53,99 €![Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w szko¿ach ¿rednich]( "Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w szko¿ach ¿rednich")
Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w szko¿ach ¿rednich32,99 €![Ocena wdro¿enia e-piecz¿ci w procesie celnym w Tajlandii]( "Ocena wdro¿enia e-piecz¿ci w procesie celnym w Tajlandii")
Ocena wdro¿enia e-piecz¿ci w procesie celnym w Tajlandii36,99 €
W niniejszym badaniu zbadano wp¿yw przyj¿cia technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT) na przewag¿ konkurencyjn¿ jeme¿skich uniwersytetów, w której po¿redniczy jako¿¿ edukacji. Kwestionariusz zostä rozes¿any do próby 622 pracowników i studentów z uczelni in¿ynieryjnych i informatycznych Uniwersytetu Hadhramout oraz Uniwersytetu Nauki i Technologii, z ¿¿cznej liczby 651, uzyskuj¿c wskänik odpowiedzi na poziomie 95,6%. Wyniki wykazäy wysoki poziom zainteresowania badanymi zmiennymi (ICT, jako¿¿ edukacji i przewaga konkurencyjna). Stwierdzono znacz¿cy pozytywny zwi¿zek mi¿dzy przyj¿ciem ICT a przewag¿ konkurencyjn¿, przy czym jako¿¿ edukacji po¿redniczy w tym zwi¿zku. Badanie zaleca opracowanie kompleksowej strategii ICT dostosowanej do celów uniwersytetu, nadanie priorytetu technologiom, które usprawniaj¿ nauczanie i uczenie si¿, zapewnienie szkole¿ ICT dla wyk¿adowców i pracowników oraz zach¿canie do integracji technologii w metodach nauczania.