Na procesy poznawcze wy¿szego poziomu, takie jak pami¿¿ i przetwarzanie informacji, du¿y wp¿yw ma rozproszenie uwagi s¿uchowej, co stwarza trudno¿ci dla osób w ró¿nych sytuacjach (Surprenant, 2007; Bell & Buchner, 2007). W badaniu wzi¿¿o udziä 52 uczestników ze Swindon (m¿¿czy¿ni = 27, kobiety = 25, w wieku 19-67 lat), (M (¿rednia) = 29,69, SD (odchylenie standardowe) = 12,68). W badaniu wykorzystano projekt czynnikowy 2x2, przy czym pierwsz¿ zmienn¿ niezale¿n¿ (IV) by¿o rozproszenie kategorii d¿wi¿ku, jego 2 poziomy to d¿wi¿k wokalny i instrumentalny, drugi IV to znajomo¿¿ wiedzy; jego 2 poziomy to normalne s¿owa i anagramy. Zmienn¿ zale¿n¿ (DV) by¿y wyniki uzyskane przez uczestników w testach pami¿ci krótkotrwäej (STM). Wyniki wykazäy nieistotn¿ ró¿nic¿ w rozproszeniu kategorii d¿wi¿ku lub interakcji mi¿dzy czynnikami rozproszenia kategorii d¿wi¿ku i znajomo¿ci wiedzy, ale wykazäy znacz¿c¿ ró¿nic¿ w znajomo¿ci wiedzy wp¿ywaj¿cej na przetwarzanie STM, co mo¿e mie¿ znacz¿ce implikacje dla spo¿ecze¿stwa.
Bitte wählen Sie Ihr Anliegen aus.
Rechnungen
Retourenschein anfordern
Bestellstatus
Storno