Celem tego projektu badawczego by¿o poznanie opinii nauczycieli j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego na poziomie policealnym w Zjednoczonych Emiratach Arabskich na temat znaczenia literatury w nauczaniu j¿zyków obcych oraz wykorzystania literatury znanej kulturowo w klasach EFL. Ponadto miäo ono na celu ustalenie, czy czytanie literatury znanej kulturowo ma pozytywny wp¿yw na rozumienie tekstu czytanego przez uczniów EFL w porównaniu z czytaniem literatury mniej znanej kulturowo. W celu poznania opinii nauczycieli wykorzystano kwestionariusz, a tak¿e przeprowadzono badanie eksploracyjne z udziäem 76 studentów ucz¿cych si¿ j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego, aby sprawdzi¿, czy znajomo¿¿ kultury ma wp¿yw na rozumienie tekstu czytanego. Do omówienia wyników badania wykorzystano miary ilo¿ciowe i jako¿ciowe. Analiza danych badawczych wykazäa, ¿e nauczyciele uznali znaczenie wykorzystania literatury w nauczaniu j¿zyka docelowego i opowiedzieli si¿ za wykorzystaniem literatury znanej kulturowo w klasach EFL. Wyniki testów rozumienia potwierdzi¿y równie¿, ¿e znajomo¿¿ kultury ma pozytywny wp¿yw na rozumienie tekstu pisanego przez uczniów EFL.
Bitte wählen Sie Ihr Anliegen aus.
Rechnungen
Retourenschein anfordern
Bestellstatus
Storno







