Luciana Maura Aquaroni Geraldi

Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w szko¿ach ¿rednich

Analiza szkó¿ ¿rednich w mie¿cie Taquaritinga w stanie São Paulo

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Technologie informacyjno-komunikacyjne (TIK) stworzy¿y nowe formy reprodukcji wiedzy w ¿rodowisku szkolnym. Wraz z ich wprowadzeniem d¿¿y si¿ do ci¿g¿ego doskonalenia relacji mi¿dzy szko¿¿ a nauczycielem, nauczycielem a uczniem oraz uczniem a uczniem. W tym celu nale¿y ustali¿, czy technologie te s¿ wdräane w szko¿ach ¿rednich publicznych, które ró¿ni¿ si¿ pod wzgl¿dem wykorzystania tych narz¿dzi w edukacji, zgodnie z wcze¿niej okre¿lonymi celami. W tym kontek¿cie w szko¿ach ¿rednich w mie¿cie Taquaritinga w stanie São Paulo zidentyfikowano skutki wprowadzenia TIK w procesie nauczania i uczenia si¿ uczniów, na podstawie opinii nauczycieli, którzy maj¿ z nimi kontakt. Stwierdzono, ¿e pomimo tego, i¿ technologie informacyjno-komunikacyjne s¿ szeroko rozpowszechnione w ¿rodowisku edukacyjnym, nadal istniej¿ nauczyciele, którzy s¿ niech¿tni zmianom tradycyjnego nauczania na rzecz nauczania innowacyjnego i dynamicznego. Stwierdzono równie¿, ¿e zarz¿dzanie szko¿¿ i jej zasoby s¿ niewystarczaj¿ce, aby zaspokoi¿ potrzeby nauczycieli. Nale¿y podkre¿li¿, ¿e szko¿y ¿rednie w mie¿cie Taquaritinga w stanie São Paulo powinny niezw¿ocznie zrewidowä sposoby pracy i wdro¿y¿ technologie informacyjno-komunikacyjne w szkole.

Produktdetails

• Verlag: OmniScriptum / Wydawnictwo Nasza Wiedza
• Seitenzahl: 72
• Erscheinungstermin: April 2025
• Polnisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 5mm
• Gewicht: 125g
• ISBN-13: 9786206810612
• ISBN-10: 6206810615
• Artikelnr.: 74042238

Autorenporträt

Posiada tytü licencjata w dziedzinie technologii przetwarzania danych uzyskany na Wydziale Technologii FATEC (1996), licencjat z informatyki - CEETEPS (1999), specjalizacja z dydaktyki na Wydziale São Luis de Jaboticabal (2005), magister in¿ynierii produkcji na USP w São Carlos (2001) oraz doktorat z edukacji szkolnej na Unesp (2015).