Ksi¿¿ka ta jest przeznaczona dla specjalistów pracuj¿cych w o¿rodkach oceny edukacyjnej, o¿rodkach zasobów i o¿rodkach badawczych. Ksi¿¿ka opiera si¿ na badaniach dotycz¿cych wyzwä i mo¿liwo¿ci zwi¿zanych z wykorzystaniem narz¿dzia do oceny gotowo¿ci szkolnej w przypadku uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w Kenii. Specjali¿ci odgrywaj¿ wän¿ rol¿ w okre¿laniu przydziäu uczniów do szkó¿ i strategii interwencyjnych. Wyniki badä wykazäy, ¿e badania przesiewowe przy u¿yciu narz¿dzia do oceny gotowo¿ci szkolnej stosowanego przez specjalistów ds. oceny edukacyjnej i zasobów nie obejmuj¿ obszarów dotycz¿cych uczniów z nast¿puj¿cych kategorii: uczniowie z autyzmem, uczniowie z ci¿¿kim poräeniem mózgowym, trudno¿ciami emocjonalnymi i behawioralnymi, trudno¿ciami w mowie i j¿zyku, upo¿ledzeniem umys¿owym i zaburzeniami wzroku. W ksi¿¿ce zaleca si¿ dodanie dodatkowych informacji w formularzu skierowania, aby uzyskä wi¿cej szczegó¿ów na temat strategii interwencji i przydziäu oraz zrównowäonego, multidyscyplinarnego podej¿cia w procesie badä przesiewowych. Ksi¿¿ka b¿dzie bardzo pomocna dla specjalistów ds. oceny edukacyjnej pracuj¿cych w centrach zasobów i us¿ug oraz dla specjalistów z ró¿nych dziedzin zajmuj¿cych si¿ badaniem uczniów ze specjalnymi potrzebami i niepe¿nosprawno¿ci¿.
Bitte wählen Sie Ihr Anliegen aus.
Rechnungen
Retourenschein anfordern
Bestellstatus
Storno







