Andere Kunden interessierten sich auch für
![Nauczanie w erze cyfrowej: skuteczne strategie dla nauczycieli]( "Nauczanie w erze cyfrowej: skuteczne strategie dla nauczycieli")
Nauczanie w erze cyfrowej: skuteczne strategie dla nauczycieli51,99 €![Uniwersalny projekt nauczania i nauczanie nauk spo¿ecznych]( "Uniwersalny projekt nauczania i nauczanie nauk spo¿ecznych")
Uniwersalny projekt nauczania i nauczanie nauk spo¿ecznych23,99 €![Technika mapy my¿li w nauczaniu przedmiotów ¿cis¿ych - eksperyment]( "Technika mapy my¿li w nauczaniu przedmiotów ¿cis¿ych - eksperyment")
Technika mapy my¿li w nauczaniu przedmiotów ¿cis¿ych - eksperyment32,99 €![Zasoby spo¿eczno¿ci wykorzystywane przez dyrektorów w zarz¿dzaniu szko¿ami]( "Zasoby spo¿eczno¿ci wykorzystywane przez dyrektorów w zarz¿dzaniu szko¿ami")
Zasoby spo¿eczno¿ci wykorzystywane przez dyrektorów w zarz¿dzaniu szko¿ami40,99 €![Make Science Fun: Przewodnik dla nauczycieli przedmiotów ¿cis¿ych]( "Make Science Fun: Przewodnik dla nauczycieli przedmiotów ¿cis¿ych")
Make Science Fun: Przewodnik dla nauczycieli przedmiotów ¿cis¿ych39,99 €![Pogl¿dy nauczycieli na temat programu nauczania przedmiotów ¿cis¿ych i technicznych]( "Pogl¿dy nauczycieli na temat programu nauczania przedmiotów ¿cis¿ych i technicznych")
Pogl¿dy nauczycieli na temat programu nauczania przedmiotów ¿cis¿ych i technicznych27,99 €![Skuteczne wykorzystanie rozwoju zawodowego zwi¿zanego z prac¿]( "Skuteczne wykorzystanie rozwoju zawodowego zwi¿zanego z prac¿")
Skuteczne wykorzystanie rozwoju zawodowego zwi¿zanego z prac¿46,99 €
Ksi¿¿ka omawia wykorzystanie zasobów spo¿eczno¿ciowych przez nauczycieli oraz skuteczne nauczanie przedmiotów spo¿ecznych w stanie Delta. G¿ównym celem napisania tej ksi¿¿ki by¿o ustalenie, w jaki sposób wykorzystanie zasobów spo¿eczno¿ciowych, takich jak galerie sztuki, galerie muzealne, instytucje tradycyjne, instytucje bankowe, przemys¿ oraz sesje plenarne w stanowej izbie parlamentarnej (organ ustawodawczy rz¿du), mo¿e skutecznie wp¿ywä na nauczanie przedmiotów spo¿ecznych. Zastosowano projekt badawczy ex post facto z wykorzystaniem metody badania opisowego. Narz¿dziem do gromadzenia danych by¿ ustrukturyzowany kwestionariusz zatytu¿owany "Wykorzystanie zasobów spo¿eczno¿ci lokalnej przez nauczycieli i skuteczne nauczanie przedmiotów spo¿ecznych (TUCRETSSQ)". Wyniki przedstawione w ksi¿¿ce sugeruj¿, ¿e dyrektorzy szkó¿ powinni zach¿cä nauczycieli przedmiotów spo¿ecznych do korzystania z zasobów spo¿eczno¿ci lokalnej, poniewä ma to pozytywny i skuteczny wp¿yw na nauczanie przedmiotów spo¿ecznych.