Andere Kunden interessierten sich auch für
![Skuteczno¿¿ materia¿ów dydaktycznych w nauczaniu i uczeniu si¿]( "Skuteczno¿¿ materia¿ów dydaktycznych w nauczaniu i uczeniu si¿")
Skuteczno¿¿ materia¿ów dydaktycznych w nauczaniu i uczeniu si¿23,99 €![Strategiczne wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w saudyjskim systemie szkolnictwa wy¿szego: KSU]( "Strategiczne wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w saudyjskim systemie szkolnictwa wy¿szego: KSU")
Strategiczne wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w saudyjskim systemie szkolnictwa wy¿szego: KSU41,99 €![Niezdyscyplinowanie jako przeszkoda w nauczaniu i uczeniu si¿ geografii]( "Niezdyscyplinowanie jako przeszkoda w nauczaniu i uczeniu si¿ geografii")
Niezdyscyplinowanie jako przeszkoda w nauczaniu i uczeniu si¿ geografii44,99 €![Zastosowanie uczenia si¿ kontekstowego w tworzeniu prezentacji multimedialnych]( "Zastosowanie uczenia si¿ kontekstowego w tworzeniu prezentacji multimedialnych")
Zastosowanie uczenia si¿ kontekstowego w tworzeniu prezentacji multimedialnych16,99 €![Postawy maroka¿skich nauczycieli j¿zyka angielskiego wobec korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych (Oujda)]( "Postawy maroka¿skich nauczycieli j¿zyka angielskiego wobec korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych (Oujda)")
Postawy maroka¿skich nauczycieli j¿zyka angielskiego wobec korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych (Oujda)32,99 €![Postrzeganie korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych przez dzieci w wieku przedszkolnym]( "Postrzeganie korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych przez dzieci w wieku przedszkolnym")
Postrzeganie korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych przez dzieci w wieku przedszkolnym18,99 €![Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych i nawyki zwi¿zane z nauk¿ studentów na nigeryjskich uniwersytetach]( "Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych i nawyki zwi¿zane z nauk¿ studentów na nigeryjskich uniwersytetach")
Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych i nawyki zwi¿zane z nauk¿ studentów na nigeryjskich uniwersytetach36,99 €
Obecnie tradycyjne podej¿cie do edukacji powoduje rozbie¿no¿¿ mi¿dzy tym, czego uczy si¿ studentów, a tym, czego potrzebuje przemys¿. W zwi¿zku z tym wiele instytucji przechodzi na technologie informacyjno-komunikacyjne i zasoby multimedialne jako rozwi¿zanie pozwalaj¿ce ksztäci¿ absolwentów, którzy s¿ kreatywni, potrafi¿ my¿le¿ krytycznie i analitycznie oraz s¿ w stanie rozwi¿zywä problemy. Niniejsze badania koncentruj¿ si¿ na identyfikacji rodzajów zasobów ICT i multimedialnych dost¿pnych w nauczaniu i uczeniu si¿ w wybranych instytucjach szkolnictwa wy¿szego w Zarii, badaniu poziomu satysfakcji z nauczania i uczenia si¿ z wykorzystaniem zasobów ICT i multimedialnych, wyjänieniu poziomu nauczania ICT i multimediów w celu motywowania studentów do nauki danego przedmiotu oraz zbadaniu poziomu skuteczno¿ci nauczania ICT i multimediów w nauczaniu w klasie. Niniejsza praca powinna by¿ przydatna dla profesjonalistów zajmuj¿cych si¿ nauczaniem i systemami edukacyjnymi.