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Zuhören, verstehen, miteinander reden - Henninger, Michael; Mandl, Heinz
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  • Broschiertes Buch

Auf andere Menschen hören, ihre Aussagen und Argumente verstehen, sich ihnen umgekehrt verständlich und überzeugend mitteilen: All das ist in vielen Berufsfeldern unerlässlich. Die Autoren zeigen, wie Kommunikationstrainings durch den Einsatz neuer Technologien effektiver gestaltet werden können. Die Fähigkeit, auf andere Menschen zu hören, ihre Aussagen und Argumente zu verstehen, sich ihnen umgekehrt verständlich und überzeugend mitzuteilen, ist für viele Berufsfelder ganz wichtig. Und diese Fähigkeit ist nicht einfach angeboren: Man kann und muss sie trainieren.In diesem Buch wird erstmals…mehr

Produktbeschreibung
Auf andere Menschen hören, ihre Aussagen und Argumente verstehen, sich ihnen umgekehrt verständlich und überzeugend mitteilen: All das ist in vielen Berufsfeldern unerlässlich. Die Autoren zeigen, wie Kommunikationstrainings durch den Einsatz neuer Technologien effektiver gestaltet werden können.
Die Fähigkeit, auf andere Menschen zu hören, ihre Aussagen und Argumente zu verstehen, sich ihnen umgekehrt verständlich und überzeugend mitzuteilen, ist für viele Berufsfelder ganz wichtig. Und diese Fähigkeit ist nicht einfach angeboren: Man kann und muss sie trainieren.In diesem Buch wird erstmals ein integrativer Ansatz vorgestellt. Die Autoren zeigen, wie die Möglichkeiten von Kommunikationstrainings durch den Einsatz neuer Technologien erweitert werden können. Eine spezielle Software (CaiManâ) ermöglicht es dem Lernenden, seine Fähigkeit, anderen Personen genau zuzuhören und diese zu verstehen, in einer Intensität einzuüben, wie das in konventionellen Kommunikationstrainings nicht m
Autorenporträt
Univ.-Prof. Dr. Michael Henninger ist Direktor des Zentrums für das Lernen mit digitalen Medien an der Pädagogischen Hochschule Weingarten.

Heinz Mandl, Diplom-Psychologe, Dr. phil., Professor für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie an der Ludwig-Maximilians Universität, Oeuvre Award for Outstanding Contributions to the Science of Learning and Instruction (EARLI, 2003).
Forschungsschwerpunkte: Lehr-Lern Forschung, Wissensmanagement, Netzbasierte Wissenskommunikation, Blended Learning und Bildungscontrolling.