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A obra rememora vivências de uma infância marcada pela dor da ausência paterna e pelos silenciamentos impostos pela escola, especialmente em datas comemorativas. Ao expor como práticas escolares naturalizadas podem aprofundar feridas e excluir afetos fora do padrão familiar hegemônico, o texto revela que a escola não apenas educa, mas reproduz uma estrutura social excludente. Criticar a escola, assim, é também questionar a própria sociedade que a sustenta.

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Produktbeschreibung
A obra rememora vivências de uma infância marcada pela dor da ausência paterna e pelos silenciamentos impostos pela escola, especialmente em datas comemorativas. Ao expor como práticas escolares naturalizadas podem aprofundar feridas e excluir afetos fora do padrão familiar hegemônico, o texto revela que a escola não apenas educa, mas reproduz uma estrutura social excludente. Criticar a escola, assim, é também questionar a própria sociedade que a sustenta.

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Autorenporträt
Doutor (2020) e mestre (2013) em Educação pela UEM. Graduado em Educação Física (1999), Pedagogia (2022) e História (2025). Especialista em Interdisciplinaridade na Educação Básica (2002). Atuou como técnico pedagógico no NRE de Loanda, coordenando os Jogos Colegiais do Paraná. Foi professor e coordenador do curso de Licenciatura em Educação Física da Facinor (2011-2021), docente da SEED-PR (2004) e do Colégio Loanda (2015).