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O texto discute a análise de conteúdo como instrumental para produzir inferências a respeito de dados verbais e ou simbólicos, em função de perguntas e observações de interesse de um determinado pesquisador.

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O texto discute a análise de conteúdo como instrumental para produzir inferências a respeito de dados verbais e ou simbólicos, em função de perguntas e observações de interesse de um determinado pesquisador.

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Autorenporträt
Doutora em Psicologia da Educação pela PUC/SP e Livre-docente pela Unicamp. Aposentada como professora titular do Programa de Pós-graduação em Psicologia da Educação da PUC-SP e como Pesquisadora Senior da Fundação Carlos Chagas/SP. Professora dos cursos de Mestrado e Doutorado em Psicologia Educacional do Centro Universitário Fieo - Unifieo.