Este trabalho apresenta em formato de livro a tese de doutorado do autor, na qual se desenvolve uma metodologia inovadora para o ensino de Piano Complementar ou Teclado em Grupo, além de sugestões de obras pedagógicas para piano compostas por brasileiros. A proposta valoriza o repertório da tradição oral brasileira, utilizando arranjos didáticos ajustados aos diferentes níveis musicais dos alunos. Mais do que uma abordagem técnica, o livro inspira professores a priorizarem a prática musical e o repertório, em vez de exercícios mecânicos, possibilitando a adaptação dos arranjos às necessidades de cada turma. O repertório selecionado tem como base o livro 500 Canções Brasileiras, de Ermelinda Paz. Para validar a metodologia, a pesquisa foi aplicada em turmas de Bacharelado e Licenciatura em Música da Faculdade de Música do Espírito Santo, por meio de uma pesquisa-ação. Os depoimentos de professores e alunos confirmam o potencial transformador da proposta, que busca enriquecer o ensino do Piano Complementar, especialmente nas instituições de ensino superior musical do Brasil.
Dieser Download kann aus rechtlichen Gründen nur mit Rechnungsadresse in A, B, BG, CY, CZ, D, DK, EW, E, FIN, F, GR, H, IRL, I, LT, L, LR, M, NL, PL, P, R, S, SLO, SK ausgeliefert werden.