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Das Buch erarbeitet die Themen Bildungstheorie und Medien, Lehren und Lernen im Digitalen sowie Innovationen und Zukunftsszenarien aus bildungswissenschaftlicher Perspektive. Der erste Teil gibt einen Überblick zur konstitutiven Rolle digitaler Medien für Bildungsprozesse. Im zweiten Teil wird der transformative Prozess durch Medien reflektiert und kritisch erörtert. Den dritten Teil bilden Beiträge zu bildungstechnologischen und didaktischen Innovationen sowie zur Gestaltung von Zukunftsszenarien.
Das Buch erarbeitet die Themen Bildungstheorie und Medien, Lehren und Lernen im Digitalen sowie Innovationen und Zukunftsszenarien aus bildungswissenschaftlicher Perspektive. Der erste Teil gibt einen Überblick zur konstitutiven Rolle digitaler Medien für Bildungsprozesse. Im zweiten Teil wird der transformative Prozess durch Medien reflektiert und kritisch erörtert. Den dritten Teil bilden Beiträge zu bildungstechnologischen und didaktischen Innovationen sowie zur Gestaltung von Zukunftsszenarien.
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Autorenporträt
Dr. Christina Gloerfeld ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am CDO an der Universität Bremen. Jessica Felgentreu, Dr. Claudia Grüner, Heike Karolyi, Dr. Christian Leineweber, Linda Weßler und Silke Wrede sind wissenschaftliche Mitarbeiter:innen am Lehrgebiet Bildungstheorie und Medienpädagogik an der FernUniversität in Hagen.
Inhaltsangabe
Theorien der Bildung und digitale Medien: Schulische Bildungsprozesse im Kontext digitalen Wandels.- Die vergessene anthropologische und pädagogische Dimension.- Individualisierte Massenkommunikation als kultureller Bildungsraum.- Individualisierte Massenkommunikation als kultureller Bildungsraum.- Erkenntniswandel durch die Medialität des Digitalen.- Digitalisierung, Lehren und Lernen.- Innovationen und Zukunftszenarien.
Theorien der Bildung und digitale Medien: Schulische Bildungsprozesse im Kontext digitalen Wandels.- Die vergessene anthropologische und pädagogische Dimension.- Individualisierte Massenkommunikation als kultureller Bildungsraum.- Individualisierte Massenkommunikation als kultureller Bildungsraum.- Erkenntniswandel durch die Medialität des Digitalen.- Digitalisierung, Lehren und Lernen.- Innovationen und Zukunftszenarien.
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