Antonio Calvani, Flavia Fornili, Maria Teresa Serafini

Comprendere e riassumere testi (eBook, PDF)

Il metodo del Reciprocal Teaching nella scuola primaria

• Format: PDF

Produktbeschreibung

Un volume che propone un nuovo metodo per aiutare gli alunni della scuola primaria nella comprensione dei testi, competenza fondamentale per la lettura e lo studio. Il metodo del Reciprocal Teaching (RT) è stato creato per insegnare a ragionare su un testo e a individuare le sue informazioni principali. Gli studenti, lavorando in coppia o in piccolo gruppo, imparano a identificare i contenuti essenziali dei testi attraverso quattro tecniche: predire, fare previsioni interrogare, inventare domande chiarire, spiegare le parole e i concetti difficili riassumere, riscrivere in forma più breve e con altre parole. Destinatari del libro sono gli alunni delle classi quarta e quinta della scuola primaria che, con la guida dell'insegnante e in collaborazione tra di loro, imparano a lavorare su testi di tipo diverso, automatizzando le abilità necessarie nello studio di ogni materia. Il libro è costituito da due parti: la teoria, che descrive i modi per insegnare il Reciprocal Teaching con le quattro tecniche; i materiali di lavoro, che permettono di costruire un vero e proprio laboratorio di comprensione del testo. In sintesi Un percorso graduale di apprendimento della costruzione del significato del testo utilizzando lo straordinario strumento del dialogo tra insegnante e lo studente e tra due o più studenti.

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Produktdetails

• Verlag: Edizioni Centro Studi Erickson
• Seitenzahl: 100
• Erscheinungstermin: 7. April 2020
• Italienisch
• ISBN-13: 9788859021889
• Artikelnr.: 75301016

Autorenporträt

Antonio Calvani Presidente dell'Associazione Scientifica SApIE (sapie.it), già professore Ordinario di Didattica e Pedagogia Speciale all'Università di Firenze e Direttore della Rivista «Form@re». È autore di oltre 150 pubblicazioni su temi relativi alle metodologie e tecnologie didattiche. Tra i suoi libri più recenti, si segnalano Come fare una lezione inclusiva (Carocci, 2018); Come fare un progetto didattico: gli errori da evitare (con L. Menichetti) (Carocci, 2017); Le tecnologie educative: criteri per una scelta basata su evidenze (in coll. con G. Bonaiuti, L. Menichetti, G. Vivanet) (Carocci, 2017); Come fare una lezione efficace (Carocci, 2015). Tra i lavori principali pubblicati con Erickson, si segnalano: Fare formazione in Internet: manuale di didattica online (con M. Rotta) (2000); Rete, comunità, conoscenza. Costruire e gestire dinamiche collaborative (2005); La competenza digitale nella scuola (con A. Fini e M. Ranieri) (2010); Per un'istruzione evidence-based. Analisi teoricometodologica internazionale sulle didattiche efficaci e inclusive (2012). Flavia Fornili Laurea in Lettere Classiche all'Università degli Studi di Milano, Master in didattica dell'italiano come lingua straniera e L2 e Master in Pratiche di filosofia, insegna lettere nella scuola secondaria di primo grado e collabora in attività di ricerca e formazione con l'Università degli Studi Milano Bicocca. Ha insegnato nella scuola secondaria di secondo grado e nei corsi di Italiano per studenti Erasmus. È autrice di guide per l'insegnamento dell'italiano a studenti stranieri (Edilingua); con M.T. Serafini e Antonio Calvani ha pubblicato La comprensione e il riassunto dei testi. Il metodo Reciprocal Teaching nella scuola primaria ( Erickson). Con Maria Teresa Serafini è autrice di grammatiche italiane per la scuola (Zanichelli e Bompiani) e svolge attività di ricerca e aggiornamento sulla didattica dell'italiano con il GISCEL (Gruppo di intervento e studio nel campo dell'educazione linguistica). Maria Teresa Serafini Laurea in Lettere all'Università di Roma e master in Linguistica a Stanford (USA), ha insegnato lettere nella scuola secondaria di primo e secondo grado, Scienze dell'educazione nei corsi di formazione per insegnanti dell'Università di Milano-Bicocca e Tecniche di scrittura alla Facoltà di Scienze della Comunicazione dell'Università di Torino. È autrice di grammatiche italiane e antologie per la scuola (Zanichelli e Bompiani) e di manuali di scrittura e comunicazione, con traduzioni in spagnolo e portoghese: Come si fa un tema in classe, Come si studia, Come si scrive, Come si legge (e scrive) un racconto (Bompiani).