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Autorenporträt
Erhard Schütz studierte von 1967 bis 1972 Germanistik, Wissenschaft von der Politik und Philosophie in Gießen und Würzburg. Heute ist er Professor am Institut für Deutsche Literatur an der Humboldt Universität Berlin. Seine Lehr- und Forschungsschwerpunkte sind Literatur des 19. und 20. Jahrhunderts, Literatur- und Mediengeschichte, Berlin in der Literatur, Motivgeschichte.
Inhaltsangabe
Worum es unter diesem Titel geht.- Grundlegung.- Bedingungen der Kanonbildung und ihrer Revision.- Altes und Neues: Hermeneutik und dialektische Kritik in der Literaturwissenschaft.- Analysen und Vorschläge.- Revision von Lessings "Nathan". Anspruch, Strategie, Politik und Selbstverständnis der neuen Klasse.- Schillers "Die Räuber". Modellversuch bürgerlich-revolutionärer Umgestaltung des feudalistischen Deutschland.- Beerben oder enterben? Probleme der gegenwärtigen Aneignung von Kleists "Käthchen von Heilbronn".- Erziehung und Gesellschaft in Gottfried Kellers Novelle "Kleider machen Leute".- Rezeption als Verarbeitung von Texten. Am Beispiel von Anthologien und Lesebüchern.- Kritik.- Historismus und Textdestruktion. Gründe gegenwärtiger Unfähigkeit, sich zureichend auf vergangene Literatur einzulassen.- Nachhilfeunterricht (Hans Christoph Buch, Hrsg.: Von Goethe lernen?).- Auswahl mit Schlagseite (Hans Kaufmann, Hrsg.: Positionen der DDR-Literaturwissenschaft).- Anschriften.
Worum es unter diesem Titel geht.- Grundlegung.- Bedingungen der Kanonbildung und ihrer Revision.- Altes und Neues: Hermeneutik und dialektische Kritik in der Literaturwissenschaft.- Analysen und Vorschläge.- Revision von Lessings "Nathan". Anspruch, Strategie, Politik und Selbstverständnis der neuen Klasse.- Schillers "Die Räuber". Modellversuch bürgerlich-revolutionärer Umgestaltung des feudalistischen Deutschland.- Beerben oder enterben? Probleme der gegenwärtigen Aneignung von Kleists "Käthchen von Heilbronn".- Erziehung und Gesellschaft in Gottfried Kellers Novelle "Kleider machen Leute".- Rezeption als Verarbeitung von Texten. Am Beispiel von Anthologien und Lesebüchern.- Kritik.- Historismus und Textdestruktion. Gründe gegenwärtiger Unfähigkeit, sich zureichend auf vergangene Literatur einzulassen.- Nachhilfeunterricht (Hans Christoph Buch, Hrsg.: Von Goethe lernen?).- Auswahl mit Schlagseite (Hans Kaufmann, Hrsg.: Positionen der DDR-Literaturwissenschaft).- Anschriften.
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