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  • Format: PDF

Studienarbeit aus dem Jahr 2025 im Fachbereich Pädagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,0, Hochschule Heilbronn Technik Wirtschaft Informatik, Sprache: Deutsch, Abstract: "Der Trend der Akademisierung - Inwiefern gefährdet der Trend der Akademisierung die Vielfalt beruflicher Ausbildungswege und trägt zur Entwertung praktischer Berufe bei?" beleuchtet ein aktuelles und gesellschaftlich relevantes Thema: den stetigen Anstieg akademischer Bildungsabschlüsse und dessen Auswirkungen auf die berufliche Bildung und das Ansehen praktischer Berufe. Die Arbeit analysiert fundiert, welche…mehr

Produktbeschreibung
Studienarbeit aus dem Jahr 2025 im Fachbereich Pädagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,0, Hochschule Heilbronn Technik Wirtschaft Informatik, Sprache: Deutsch, Abstract: "Der Trend der Akademisierung - Inwiefern gefährdet der Trend der Akademisierung die Vielfalt beruflicher Ausbildungswege und trägt zur Entwertung praktischer Berufe bei?" beleuchtet ein aktuelles und gesellschaftlich relevantes Thema: den stetigen Anstieg akademischer Bildungsabschlüsse und dessen Auswirkungen auf die berufliche Bildung und das Ansehen praktischer Berufe. Die Arbeit analysiert fundiert, welche gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Ursachen diesen Trend antreiben, und zeigt mithilfe anschaulicher Statistiken, wie sich das Verhältnis von Auszubildenden und Studierenden in den letzten Jahrzehnten verändert hat. Darüber hinaus wird deutlich gemacht, wie sich Bildungssystem und Berufswahl dadurch verschieben - mit Chancen, aber auch erheblichen Risiken wie Fachkräftemangel im Handwerk, drohender Praxisverlust und sinkender Wert klassischer Ausbildungswege. Trotz der Gleichwertigkeit von akademischer und beruflicher Qualifikation scheint ein Studium oft bevorzugt. Diese Arbeit liefert eine kritische und verständliche Auseinandersetzung mit einem Bildungstrend, der die Arbeitswelt tiefgreifend verändert - und stellt die Frage: Wohin führt eine Gesellschaft, die immer mehr Theorie, aber immer weniger Praxis will?

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